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  • Ver Vol. 17 Núm. 31 (2015)

    eISSN: 2382-4921

    Índice H: 23

    DOI: https://doi.org/10.16925/issn.0124-406X

    Editora: Yuly Andrea Rojas Gamboa

    Inicio: 2016 digital

    Periodicidad: Semestral

    Idioma: Español

    Alcance: revista científica, internacional de acceso abierto que publica artículos originales e inéditos en español, inglés, portugués o francés que presenten investigación e innovaciones teóricas y metodológicas que contribuyan a la comprensión, avance y estado de la Educación y la Pedagogía. Está dirigida a investigadores en educación básica, media y superior, y no acarrea costo alguno para los autores.
    Indexada en: MIAR, Dialnet, Google, Actualidad Iberoamericana, EBSCOhost.
     eISSN: 2382-4921
    Índice H: 23
    Inicio: 2016 digital
    Periocidad: Semestral
    Idioma: Español
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    Vol. 17 Núm. 31 (2015)
    Publicado: 2015-12-01

    Tabla de contenido

    Artículos originales

    El texto descriptivo para fortalecer la competencia comunicativa del español como lengua extranjera
    Andrea Lorena Aponte Buitrago
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1270
    Los factores sociales y pasionales de una indígena wayuu y sus incidencias en el aprendizaje del español
    Stefany Carrillo García
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1105
    Mejorando el rendimiento de estudiantes EFL en comprensión de lectura a través de la instrucción explícita en estrategias de lectura
    Olga Uribe Enciso
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1271
    Estilos de aprendizaje aplicados a las aulas virtuales de lengua extranjera
    Wilmar Darío Macías Romero
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1095
    Estrategias de enseñanza-aprendizaje a través de videoconferencias
    Pedro Luis Huergo Tobar
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1096
    Las estrategias de comprensión textual y su eficacia en el aula
    Adriana Castro Pedraza, Nidia Jazmín Paez Castiblanco
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1269
    La lectura placer de los estudiantes
    Gerardo Cardozo Rincón
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1098
    El cerebro tríadico y su relación con la curiosidad, el trabajo en equipo y la explicación de fenómenos para el desarrollo de actitud científica
    Carolina Pérez Carrero, Sandra Milena Rodríguez Moreno, Lida Del Pilar Sánchez Mayorga
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1106
    Desde los proyectos de aula hacia la investigación formativa un reto de la docencia en la educación superior
    Genaro Penagos Cruz
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v%25vi%25i.745
    El aprendizaje significativo de la Física para estudiantes-atletas de las escuelas deportivas
    Tomasa Magaly Longa Martínez
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1093
    El modelo educativo en México una revisión de su alcance y una perspectiva para el futuro
    Aleida Azamar Alonso
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1094

    Editorial

    Editorial
    Jorge Eliécer Pacheco Gualdrón
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1272

    Ponencias y ensayos

    Ludwig Wittgenstein y Observaciones a los cuadernos de Gramsci una ficción filosófica
    Silvia Adriana Rivera
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1100
    Paideuma concreto y cómo dar dimensiones al poema
    Óscar Humberto Mejía Blanco
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1099

    Traducciones

    Investigación-acción y didáctica de las lenguas del posicionamiento del investigador a una postura de investigación
    Dominique Macaire
    DOI: https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1097