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    Level of knowledge of educational robotics in a Peruvian university

    Vol. 23 No. 1 (2021)
    Published: 2021-08-20
    Vidal Guerrero Támara
    Rudecindo Albino Penadillo Lirio
    Úrsula Lezameta Blas

    The objective of this research work was to analyze the level of knowledge of educational robotics in a Peruvian
    university. The study corresponds to a quantitative approach and due to its level of depth was descriptive. The
    non-experimental cross-sectional design was used. The sample was non-probabilistic census type, consisting
    of 35 teachers from the Academic Department of Education. Information was collected through a questionnaire with content validity through expert judgment and a reliability of 0.89. The data were processed with the
    Microsoft Excel 2019 spreadsheet and the hypothesis was contrasted with the proportion test with a confidence level of 95%. It is concluded that 97% of teachers do not of the conceptual foundations of educational
    robotics, while 94% lack knowledge of the pedagogical aspects of educational robotics. On the other hand, 74%
    of teachers do not have knowledge of the application of educational robotics. These results show a low level of
    knowledge about educational robotics in teachers

    Keywords: Array, Array, Array

    How to Cite

    Guerrero Támara, V., Penadillo Lirio, R. A., & Lezameta Blas, Ú. (2021). Level of knowledge of educational robotics in a Peruvian university. Rastros Rostros, 23(1), 1-16. https://doi.org/10.16925/2382-4921.2021.01.02

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    MÉTRICAS
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