Estudantes e professores
interação em cenários de aprendizagem na Faculdade de Odontologia, Universidade Cooperativa da Colômbia, Medellín
Introdução: a interação professor-estudante é um dos aspectos mais importantes para um desenvolvimento adequado do processo de aprendizagem.
Objetivos: interpretar e descrever a interação dos estudantes e professores na Faculdade de Odontologia da Universidade Cooperativa da Colômbia, mediante a aproximação a suas experiências em diferentes ambientes de aprendizagem.
Métodos: realizou-se um estudo de coorte qualitativo com enfoque e método que retoma elementos da etnografia. Foram conduzidas dez entrevistas em profundidade com estudantes e professores, bem como observação participante, e foram preenchidos diários de campo. Para a análise foram consideradas categorias pré-estabelecidas e emergentes, a partir das quais surgiram várias tendências.
Resultados: os estudantes expressam a continuidade da assunção de um papel de poder por parte de alguns dos professores da área clínica, o que se reflete na imposição da autoridade e o escasso reconhecimento do estudante. Os professores, através de suas experiências, questionam a forma na qual os estudantes das novas gerações entendem a disciplina.
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