• Investigaciones en curso

    Comprensión lectora y memoria declarativa en estudiantes de primer semestre de Psicología de dos sedes de la Universidad Cooperativa de Colombia

    Vol. 14 Núm. 28 (2012)
    Publicado: 03/20/2026
    Sandra Rocío Salamanca Velandia
    Universidad Cooperativa de Colombia
    Eliana Patricia Acevedo Villalobos
    Universidad Cooperativa de Colombia

    A este artículo da origen la investigación en curso “Comprensión lectora y memoria declarativa en estudiantes de primer semestre de las Facultades de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bucaramanga y sede Barrancabermeja”, realizada desde el 2010 en la Universidad Cooperativa de Colombia en las dos sedes mencionadas y pertenece a los grupos de investigación “Psicología Comunitaria Familia y Sociedad” (sede Bucaramanga) y “Psicoba” (sede Barrancabermeja). Dados los bajos niveles de comprensión lectora asociados con la memoria semántica y su relación con las dificultades académicas en los estudiantes de primer semestre de dichas sedes, el resultado final de la investigación se orienta al planteamiento de estrategias pedagógicas y de construcción para instituciones de educación superior que fortalezcan competencias memorísticas y de comprensión lectora para que sean adoptadas por instituciones de educación media.

    Palabras clave: comprensión lectora, memoria episódica, memoria explícita o declarativa, memoria humana, memoria semántica

    Cómo citar

    Salamanca Velandia, S. R., & Acevedo Villalobos, E. P. (2012). Comprensión lectora y memoria declarativa en estudiantes de primer semestre de Psicología de dos sedes de la Universidad Cooperativa de Colombia. Rastros Rostros, 14(28). https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/81

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