Estratégias para melhorar a competência argumentativa em estudantes universitários
Gerardo Cardozo Rincón:
Professor investigador na Universidade de Santo Tomás, sucursal de Tunja. doutor em Filosofia e Lingüística, da Universidade Autônoma de Madrid. Mestre em Linguística. Licenciatura em Línguas Modernas Espanhol – Inglês. E-mail: gerardo.cardozo@usantoto.edu.co
email: gerardo.cardozo@usantoto.edu.co
Diego Fernando Barrios Andrade:
Professor investigador na Universidade de Santo Tomás, sucursal de Tunja. Mestre em Ciência Política, pela Universidad de los Andes. Graduado em Filosofia e Humanidades. E-mail: diego.barrios@usantoto.edu.co
email: diego.barrio@usantoto.edu.co
Este artigo apresenta algumas estratégias relacionadas ao aprimoramento da competência argumentativa em
estudantes universitários. O objetivo era melhorar as habilidades dos alunos por meio de algumas atividades
organizadas. Pelas características deste estudo, trata-se de uma pesquisa-ação. A população foram os alunos
da Universidade Santo Tomás, seccional Tunja. Os resultados mostram os aspectos relacionados às falas
argumentativas dos alunos a partir de sua participação nas atividades. Por fim, as conclusões apresentam
informações gerais encontradas nos discursos argumentativos finais; determinou-se que as atividades foram
eficazes porque os últimos discursos incluíram argumentos válidos; pelo fato dos discursos serem apresentados oralmente, destacou-se a importância da paralinguagem nas apresentações.
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