O texto descritivo para fortalecer a competência comunicativa do espanhol como língua estrangeira

Andrea Lorena Aponte Buitrago

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Introdução: este artigo de investigação é produto do projeto desenvolvido como jovem pesquisadora da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia e pertence ao grupo de investigação elexda Escola de Línguas. O escopo foi desenhar, aplicar e analisar dez oficinas com o intuito de fortalecer a competência comunicativa dos aprendizes de espanhol como língua estrangeira (ele), através do texto descritivo. Em seguida, baseado na análise da informação, foi desenhada a caderneta.

Metodologia: selecionou-se como metodologia a Investigação - Ação. O enfoque foi misto, já que incluiu tanto o qualitativo quanto o quantitativo. Para a aplicação e para a análise dos resultados e a publicação posterior da caderneta, houve a participação de quatro estrangeiros aprendizes de eleque visitam a Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia (uptc).

Resultados: os textos descritivos serviram como estratégia e ferramenta para o fortalecimento da competência comunicativa do elee o reforço das habilidades na interpretação, argumentação, proposição e análise, e o aprendizado de novo léxico.

Conclusão: mediante esta investigação, confirmou-se que os estudantes de eleexpressam de objetiva e subjetivamente seus ideais, crenças e histórias. Igualmente, a proposta pedagógica esteve focada em atividades, exercícios e oficinas lúdicas nos quais foram capazes de ler, analisar, criticar e compreender de maneira eficaz e agradável os diferentes tipos de textos descritivos. A partir da aplicação das oficinas e sua análise, foi desenhada a caderneta para fortalecer a competência comunicativa dos estudantes estrangeiros.

Palavras-chave: competência comunicativa, ele (espanhol língua estrangeira), ensino de ele, texto descritivo
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https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/ra.v17i31.1270