Estilos de aprendizaje aplicados a las aulas virtuales de lengua extranjera

Wilmar Darío Macías Romero

doi:10.16925/ra.v17i31.1095

Estilos de aprendizado aplicados às salas de aulas virtuais de língua estrangeira

Artículos originales

https://doi.org/10.16925/ra.v17i31.1095

Wilmar Darío Macías Romero Ver Biografía

Introdução: este artigo tem o escopo de propor um modelo de sala de aula virtual para o ensino de língua estrangeira, dirigido a estudantes de primeiro semestre de uma universidade privada na cidade de Bucaramanga, na Colômbia.

Metodologia: busca-se que essa sala de aulas responda à filosofia pedagógica da instituição, à proposta metodológica comunicativa própria do ensino do inglês como língua estrangeira e que por sua vez esteja de acordo com os estilos de aprendizado dos estudantes.

Resultados: 55 aprendizes de língua de primeiro nível de inglês responderam o teste de Silverman para identificar os estilos de aprendizado dominantes, determinando assim que a maioria deles são aprendizes visuais, ativos, sensoriais e sequenciais. A seguir foram identificadas as ferramentas disponíveis na plataforma moodlee como cada uma delas poderia satisfazer de forma pontual as necessidades dos aprendizes. Conclusões: finalmente, propôs-se um modelo de sala de aulas virtual usando os recursos disponíveis na plataforma, de acordo com os estilos de aprendizado dos estudantes

Palavras-chave: ambientes virtuais do aprendizado, aprendizado de línguas, estilos de aprendizad, moodle

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v. 17 n. 31 (2015)

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