Limiting factors for the learning of the Mayan language in the new generations of the community of Nunkiní, Campeche
This research analyzes the factors that limit the learning and use of the Maya language among the new generations in the community of Nunkiní, Calkiní, Campeche. The main purpose was to understand why fewer young people communicate in this language and which social, cultural, and technological elements influence this process. Surveys and interviews were conducted with 163 young people aged 15 to 20, using a mixed-methods approach that combined quantitative and qualitative data. The results show that, although most participants express interest in learning Maya, their daily use of the language is very limited. The main factors include urbanization, the preference for Spanish in schools and media, and the low presence of the language on digital platforms. Despite these challenges, the family remains the most important space for preserving the language, as young people have more contact with native speakers in this environment. The study concludes that the Maya language is experiencing a process of linguistic displacement, but its recovery is possible if teaching is strengthened in educational spaces, its use is promoted within the community, and technological resources are utilized as tools for its preservation and reinforcement. This research highlights both the threats to and the opportunities for revitalizing the Maya language, emphasizing the importance of strategies that support its practice, transmission, and visibility among young people for the preservation of cultural identity.
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