• Ponencias y ensayos

    La investigación y el curriculo

    Vol. 3 No. 4 (2000)
    Published: 1999-11-01
    Alfonso Ocaziones Jimenez

    En el informe que la UNESCO presentó en I998 bajo el título de "Educación, agenda para el siglo XXI" se afirma Que además de los factores internos, externos e institucionales que determinan el retraso comparativo en investigación científicay tecnológica de los países de América Latina en relación con otros países "se encuentra la débil pre-formación del espíritu científico en la educación básica y secundaria" lo cual plantea un reto a estas naciones para introducir reformas en los procesos curriculares de tal forma que permitan formar personas Que exploren, organicen, consulten, cuestionen y resuelvan problemas; en otras palabras, personas que investiguen. A cambio de paquetes de información los currículos deben ofrecer auténticas "metodologías de conocimiento" Que posibiliten a los estudiantes el aprender a buscar información, procesarla y aplicarla (aprender a aprender).

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    How to Cite

    Ocaziones Jimenez, A. (1999). La investigación y el curriculo. Rastros Rostros, 3(4), 1-2. https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/3226

    MAGENDZO, Abraham. La Investigación como práctica pedagógica. Ponencia presentada en el Simposio Internacional de Investigadores en Educación. Santa Marta. 1999.

    MÉTRICAS
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