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    Teaching Ecosystems with an ict-Mediated Bioethical Approach

    Vol. 19 No. 34 (2017)
    Published: 2017-12-12
    Marlén Rocío Barrera Vanegas
    Giovani Calderón Rojas
    Christian Victoria González
    Introduction: This article shows the research results of teaching ecosystems with a bioethical approach, mediated by information and communication technologies (ict), as a didactic learning strategy to be applied in the subject of Natural Sciences for eighth-grade students from the educational institution Guillermo
    Cano Isaza in Ciudad Bolívar, Bogotá to take bioethical principles in. For this purpose, we worked with a group of 36 eighth-grade students using an alternative method from an ict-mediated bioethical approach.
     
    Materials and methods: A type of mixed research in the framework of the socio-critical paradigm using
    quantitative and qualitative instruments. For ten weeks, the experimental group participated in an online course designed on the Moodle platform to support the proposal.
     
    Results: It is verified that the grasping of bioethical principles through ict is more viable and highly significant; students become more interested in both the Science class and the care and preservation of the environment.
     
    Conclusions: Addressing curricular themes from bioethics mediated by virtual environments can be part of favorable alternative learning dynamics and promote the integration of subjects.

     

    Keywords: Array, Array, Array, Array, Array

    How to Cite

    Barrera Vanegas, M. R., Calderón Rojas, G., & Victoria González, C. (2017). Teaching Ecosystems with an ict-Mediated Bioethical Approach. Rastros Rostros, 19(34). https://doi.org/10.16925/ra.v19i34.2146

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    MÉTRICAS
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