• Ponencias y ensayos

    Math reading as an evolutionary process of thinking

    Vol. 13 No. 25 (2011)
    Published: 2026-07-06
    Eliseo Gallo Albarracín
    This article presents the results of the research process “The mathematics reading process based on Piaget cognitive theory”,conducted by the research group Technologies of Information by the System Engineer program of the ucc, Bucaramanga satellite campus. A review is done on how the concepts and insights of the mathematical and sciences learning process are closely related to the process of evolution of knowledge
    that Piaget generalizes. Then a reflection on the evolutionary process of knowledge from the mathematical knowledge is presented, to finally reach a conclusion on the subject.
    Keywords: Array, Array, Array, Array

    How to Cite

    Gallo Albarracín, E. (2011). Math reading as an evolutionary process of thinking. Rastros Rostros, 13(25). https://doi.org/10.16925/ra.v13i25.1445

    Álvarez, A. y Orellano, E. E. (1975), “Desarrollo de los procesos necesarios para el aprendizaje de la lecto-escritura según la teoría de Piaget”, en Revista Latinoamericana de Psicología, pp. 381-390.

    Coll, C. (1996), “Constructivismo y educación escolar: ni hablamos siempre de lo mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva epistemológica”, en Anuario de psicología, pp. 153-178.

    Fontaines Ruiz, T. y Rodríguez, Y. (2008), “Estructuras e interacciones en la construcción del conocimiento. Una propuesta a partir de los planteamientos teóricos de Piaget y Vigotsky”, en Laurus, pp. 97-121.

    Furth, H. G. (1998), “El conocimiento como deseo: la afectividad y la teoría de Piaget”, en Cuadernos de Pedagogía, pp. 28-32.

    Gualdrón, L. (1999), Lectura y producción de textos, Buca-ramanga, Universidad Industrial de Santander.

    Inhelder, B., Sinclair, H. y Bovet, M. (2002), Aprendizaje y estructuras del conocimiento, Madrid, Morata.

    Martínez Artero, R. y Nortes Checa, A. (1994), “Psicología piagetiana y educación matemática”, en Revista interuniversitaria de formación del profesorado, pp. 59-70.

    Piaget, J. e Inhelder, B. (2007), Psicología del niño, Madrid, Morata.

    Pozo, J. I. (1996), “La psicología cognitiva y la educación científica”, en Investigações em Ensino de Ciências, vol. 1, núm. 2, pp. 110-131.

    Richmond, P. G. (2000), Introducción a Piaget, Madrid, Fundamentos.

    Zuleta, E. (1982), “Sobre la lectura”, en Conferencia sobre la Lectura, Medellín, pp. 1-18.

    MÉTRICAS
    ARTICLE VIEWS: 513
    PDF VIEWS: 296