Diário de viagem : práticas de leitura e escrita e desenvolvimento de habilidadessociais em alunos do oitavo ano do Colegio Integrado Nuestra Señora de la Paz
Este artigo apresenta os resultados do projeto pedagógico Diário de Viagens realizado nos estágios I, II, e III, o qual foi implementado na instituição de ensino “Colegio Integrado Nuestra Señora de la Paz” que se localiza na zona rural de “La Putana”, centro da cidade de Tienda Nueva. O artigo propõe a construção de um diário de viagens como uma forma de fortalecimento das competências sociais a seguir: assertividade, capacidade de escuta, capacidade de comunicação de sentimentos, emoções e empatia. A metodologia aplicada neste trabalho foi desenvolvida com base na abordagem etnográfica qualitativa assim como na técnica de observação participante, as quais permitiram a construção de diversas sequências didáticas focadas na produção escrita de quatro tipos de texto: carta, crônica indígena, bestiário e história de costumes. A construção destes textos foi acompanhada pela expressão das habilidades sociais acima mencionadas. Nos resultados, descreve-se os alcances da produção de cada uma das tipologias textuais indicadas. Enquanto à produção escrita, tracam-se elementos deste processo, por exemplo, apresentação do texto, ortografia, redação, desenvolvimento de ideias assim como as competências adquiridas através do desenvolvimento das competências sociais propostas. Afinal, as conclusões abordam a importância de trabalhar estas “soft skills” a fim de melhorar as relações interpessoais, as quais impulsionam um ambiente escolar positivo sendo uma condição básica para o desenvolvimento da aprendizagem.
Copyright (c) 2024 Rastros Rostros
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ética. La revista y su equipo editorial propiciarán, a través de sus políticas y actuaciones, la ética en los procesos de investigación, el uso apropiado de los contenidos protegidos por derechos de autor y la calidad de los trabajos que publica, de manera que los diferentes colaboradores (editores, autores y evaluadores) interactúen bajo principios de integridad académica.
- Autores. Se espera que los autores que participen en la revista presenten textos originales, de su propia creación, derivados de procesos de investigación rigurosos, que no hayan sido previamente publicados, usen de manera adecuada las fuentes que sirven de soporte bibliográfico y cualquier otro material que esté protegido por derechos de autor. Los textos también deben estar escritos de manera cuidadosa y considerando los requisitos de forma y citación que correspondan al estilo de la revista.
- Evaluadores. Se espera que los evaluadores de la revista realicen una lectura minuciosa y constructiva de cada artículo que acepten revisar, buscando no sólo emitir una recomendación de aprobación o rechazo para el editor, sino que sus comentarios permitan que los autores mejoren sus textos o reflexionen sobre los alcances, posibilidades o falencias de su manuscrito. Asimismo, los evaluadores deben considerar que los textos que el editor les ha confiado son inéditos, y cualquier uso indebido o no autorizado de la información allí contenida implicaría una falta ética grave. También, la responsabilidad de evaluar un trabajo, una vez se ha aceptado, no puede ser transferida a terceros, en especial, si no se ha justificado y consultado previamente con el editor. Finalmente, cualquier conflicto de intereses que el evaluador identifique después de haber recibido un trabajo y que potencialmente menoscabe su independencia en la elaboración de un concepto debe informarse.
Notificación sobre casos. Si hay alguna evidencia de problemas éticos en las investigaciones que presentan los trabajos publicados por la revista, dudas sobre su rigor científico, sospecha de falsificación o manipulación indebida de datos, conflictos de intereses no revelados, identificación de publicaciones previas (“refritos”), problemas de autoría o plagio, pedimos, por favor, que se contacte de manera inmediata al editor de la revista para que pueda ahondar en el caso y tomar las acciones que correspondan. Las notificaciones que se reciban sobre problemas éticos se manejarán con absoluta confidencialidad, protegiendo la identidad de la persona que ha detectado el problema, si así lo solicita.
Retractaciones, correcciones y resolución de conflictos. La revista sigue los lineamientos (http://publicationethics.org/resources/guidelines) y procedimientos (http://publicationethics.org/resources/flowcharts) del Committee on Publication Ethics (cope) para el manejo de conductas inapropiadas en la publicación académica. Asimismo, se harán retractaciones o correcciones de artículos ya publicados cuyos contenidos presenten errores que afecten su calidad científica o el reconocimiento apropiado de sus autores, ya sea por equivocaciones involuntarias en el proceso de investigación y publicación o por problemas éticos serios como plagio, falsificaciones, manipulaciones de datos, entre otros.
Uso de los contenidos y autoarchivo. La revista publica sus contenidos en acceso abierto, sin que medie ningún periodo de embargo. Asimismo, todos los trabajos publicados aparecen bajo una licencia Creative Commons de Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/), y su uso debe hacerse bajo esas condiciones de licenciamiento.
