A ludificação na aprendizagem dos estudantes universitários

Iris María Vélez Osorio

Introdução: o propósito do presente artigo é descrever a ludificação como uma

nova metodologia de ensino-aprendizagem, que permite aos estudantes cumprir

com objetivos específicos de aprendizagem e desenvolver habilidades.

Metodologia:  efetuou-se  uma  análise  qualitativa  e  quantitativa,  realizando  observação  entre  dois  grupos  de  indivíduos  aos  quais  foi  aplicada  metodologia  magistral  e  metodologia  de  ludificação  em  uma  mesma  disciplina,  complementando  com  uma  análise  numérica  de  seu  desempenho  acadêmico. 

Resultados:  Este  estudo  apresenta  uma  comparação  entre  a  metodologia  de  ludificação  e  a  tradicional  aula  magistral  para  conhecer  seus  efeitos  na  motivação  dos  estudantes. 

Conclusões: concluise que a ludificação afeta positivamente o processo de aprendizagem dado que permite estimular a motivação nos estudantes, particularmentepela interação positiva entre professor e estudantes

Palavras-chave: aprendizagem, educação, ludificação, interação, tic
Publicado
2016-10-30
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https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/ra.v18i33.1683