Os processos de lectoescrita das mensagens de texto em redes sociais para o ensino de ele

Myriam Waked-Hernández

Introdução: este artigo apresenta os resultados da pesquisa “Implementação do Nível  C1  do  Quadro  Europeu  Comum  de  Referência  para  as  Línguas  (2012)”,  a  qual  originou  uma  das  seções  de  Comunicar-se  em  espanhol:  a  melhor  opção.  Esse  livro estruturou-se em várias seções; a seção mencionada é “Compartilhe suas ideias com a rede social”.

Metodologia:  para atingir o objetivo, realizou-se uma pesquisa-ação. O método foi indutivo, pois o uso de diversas leituras e a escrita das mensagens de texto permitiram que um estrangeiro usasse as redes sociais com fins acadêmicos. Os exercícios foram aplicados a um grupo de quatro estudantes estrangeiros: três alemães e uma da China, entre 18 e 23 anos, interessados em aprender, melhorar e falar espanhol como língua estrangeira (ele).

Resultados: percebeu-se que os estudantes estrangeiros melhoraram os processos de lectoescrita; isso se refletiu no reconhecimento e na  contextualização  que  os  aprendizes  de  ele  demonstraram  na  realização  de  cada exercício de leitura e escrita por meio das mensagens de texto e as intenções comunicativas que rodeiam seu uso em contextos determinados.

Conclusões: de acordo com as  indicações  dos  exercícios  de  Comunicarse  em  espanhol:  a  melhor opção, na etapa “Compartilhe suas ideias na rede social”, os estudantes estrangeiros, inicialmente, desenvolveram os exercícios utilizando as redes sociais mediante a leitura e a escrita. Esta pesquisa foi uma grande contribuição para os estudantes no que se refere ao uso da língua espanhola.

opção, na  etapa “Compartilhe suas ideias na rede social”, os estudantes estrangeiros, inicialmente, desenvolveram os exercícios utilizando as redes sociais mediante a leitura e a escrita. Esta pesquisa foi uma grande contribuição para os estudantes no que se refere ao uso da língua espanhola.

Palavras-chave: competência comunicativa, ele, escrita, leitura, redes sociais, tic
Publicado
2016-03-17

Como Citar

Waked-Hernández, M. (2016). Os processos de lectoescrita das mensagens de texto em redes sociais para o ensino de ele. Rastros Rostros, 18(32). https://doi.org/10.16925/ra.v18i32.1319
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