• Artículos

    Currículo ludomotor dentro do contexto da teoria sociocrítica no Instituto Integrado San Bernardo

    v. 20 n. 37 (2018)
    Publicado: 2026-07-06
    Brian Gonzalo Suárez Acevedo
    Introdução: O programa lúdico e de atividades motoras, no contexto da teoria sócio-crítica, melhora a qualidade das aulas de educação física, recreação e esporte a partir das dimensões recreativa e motora.
     
    Metodologia: está enquadrada na teoria sócio-crítica, com a implementação de uma abordagem qualitativa e um desenho de pesquisa-ação. O cenário do estudo foi no Instituto San Bernardo Integrado em Floridablanca, os participantes eram alunos de pré-escola, ensino fundamental e médio. A técnica de coleta de dados e os instrumentos utilizados são observação participativa, entrevista, oficina e diário de campo.
     
    Resultados: foi elaborado um programa de atividades lúdicas e motoras com conteúdos, eixos temáticos, estratégias metodológicas e avaliativas de acordo com os padrões e competência motora, corporal
    expressiva e axiológica.
     
    Conclusões: a área de lazer motor é uma proposta que organiza as experiências significativas do processo de ensino por meio de educação física, lazer, expressão corporal, esporte e atividade física, respeitando os processos ontogenéticos e filogenéticos.
    Palavras-chave: Array, Array, Array, Array

    Como Citar

    Suárez Acevedo, B. G. (2020). Currículo ludomotor dentro do contexto da teoria sociocrítica no Instituto Integrado San Bernardo. Rastros Rostros, 20(37). https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/3787

    Apple, Michael. Ideología y currículum. Madrid: Akal. 1979. Impreso.

    Miño, Aires y Dávila. Teoría crítica y evaluación. Buenos aires. 2000. Impreso.

    Muñiz Bárbara, Ángel Calzado y María Cortina. “La motricidad fina en la edad preescolar”. En línea. Tomado de: https://www.efdeportes.com/efd146/la-motricidad-fi-na-en-la-edad-preescolar.htm

    Bonilla, Carlos. “Aproximación a los conceptos de lúdica y ludopatía” En V Congreso Nacional de Recreación, Caldas: Coldeportes Caldas. 1998. En línea. Tomado de: http://www.redcreacion.org/documentos/congre-so5/CBolivar.htm

    Camacho, Hipólito, y Carlos Bonilla. Programas de Educación Física para la Básica Primaria. Armenia: Kinesis. 2004. Impreso.

    Camacho, Hipólito; Eduardo Castillo y Pablo Bahamón. Programas de 6° a 11° Educación Física. Una alternativa curricular. Armenia: Kinesis, 2000. Impreso.

    Chinchilla, Víctor y otros. La Educación Física en el Plan Decenal del Deporte. Bogotá: Coldeportes, 2008. En línea. Tomado de: https://idrd.gov.co/sitio/idrd/sites/default/files/imagenes/plan_nacional_depor-te_2009_20190.pdf

    Coldeportes. Plan Nacional del Deporte, la recreación, la educación física y la actividad física, para el desarrollo humano, la convivencia y la paz 2009-2019. Bogotá: Coldeportes, 2009. En línea. Tomado de: http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/plan_decenal_del_deporte_la_recreacion_la_educa-cion_fisica_y_la_actividad_fisica_para_el_desarro-llo_humano_la_convivencia_y_la_paz__0.pdf

    Coldeportes. “Decreto 1227. Por el cual se delega la inspección, vigilancia y control del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre, la educación física y de los Organismos del Sistema Nacional del Deporte”. 1995. En línea. Tomado de: https://www.funcionpu-blica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=1486

    Congreso de la República de Colombia. “Ley 181 de Enero 18 de 1995 por el cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte”. 1995. En línea. Toma-do de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/arti-cles-85919_archivo_pdf.pdf

    Ministerio de Educación Nacional. “Ley 934. Por la cual se oficializa la Política de Desarrollo Nacional de la Educación Física”. 2004. En línea. Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85833_ar-chivo_pdf.pdf

    Ministerio de Educación Nacional. “Ley 115 de Febrero 8 de 1994 Por la cual se expide la ley general de educación”. 1994. En línea. Tomado de: https://www.mineduca-cion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

    Senado de la Republica de Colombia “Constitución Política de Colombia”. 1991. En línea. Tomado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/consti-tucion_politica_1991.html

    Comunidad Europea. “Basic Education and Competence in the Member States of the European Community”. Seminario de Altos Funcionarios de la Educación Básica. Bruselas. 1987. En línea. Tomado de: https://publications.europa.eu/es/publication-detail/-/publi-cation/7e81c4a2-32d1-4955-9f74-c4aefab895ad/lan-guage-en

    Fulleda, Pedro. “Ludología: la indagación del juego por el juego”. En línea. Tomado de: http://www.redcreacion.org/relareti/documentos/ludologia.html

    Gómez, José. “El deporte en la clase de educación física: ¿Uno de sus medios o la única herramienta disponible?” En Meza Cuevas, Luva Eduvigis, y otros. La acción del docente una mirada desde la investigación. Bucaramanga: Kinesis, 2010. Impreso.

    Habermas, Jürgen. La lógica de las ciencias sociales. Madrid: Tecnos. 1996. Impreso.

    Habermas, Jürgen. Teoría de la acción comunicativa, racionalidad de la acción y racionalización social. México: Taurus Humanidades. 1982. Impreso.

    Horkheimer, Max. Teoría tradicional y teoría crítica. Barcelona: Paidós. 2000. Impreso.

    ICSSPE. Partes de la declaración de posición del ICSSPE sobre educación física. 2010.

    Jiménez, Carlos. Hacia la construcción de un concepto de lúdica. En línea. Tomado de: http://www.neuropeda-gogiacolombia.com/otros_ensayos/HACIA%20LA%20CONSTRUCCION%20DEL%20CONCEP-TO%20DE.doc.

    Jiménez, Carlos. “Ludicacolombia”. En línea. Tomado de: https://ludicacolombia.com/

    Mercader Antoni y Rafael Suárez. Puntos de encuentro en la Iconosfera. Interacciones en el audiovisual. Publisher: Colección Comunicación. Universidad de Barcelona. 2013.

    Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1290. Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. 2009

    Murcia, Napoleón., Jaramillo, Luis., Camacho, Hipólito y Colaboradores. Imaginarios de los jóvenes escolares ante la clase de Educación Física. Armenia: Kinesis. 2005

    Organización Mundial de la Salud. Fomento de la Educación Física en y mediante las escuelas. 1998

    Rodríguez, Astrid., Pachón, José., Chinchilla, Víctor y Morales, Leonel. Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte. Ministerio de Educación Nacional: www.mineducacion.gov.co. 2010

    Unesco. Declaración internacional de posición y Declaración de apoyo de la UNESCO sobre la educación física. Comité Intergubernamental para la Educación Física y el Deporte. Sesión plenaria. Paris. 2011

    MÉTRICAS
    VISUALIZAÇÕES DO ARTIGO: 318
    VISUALIZAÇÕES DO PDF: 291