Literacidad, Literatura y filosofía, una propuesta pedagógica para el desarrollo del lector crítico universitario

Jean Pier Granados Bohorquez

Universidad de Investigación y Desarrollo UDI

El pensamiento crítico es un proceso cognitivo complejo que forma ciudadanos conscientes a través del análisis, interpretación, inferencia y evaluación. Por ello, el propósito central de este artículo de reflexión es plantear la relación filosofía y literatura, en el marco de la literacidad, como propuesta pedagógica para el desarrollo del lector/pensador crítico, dado que, las competencias mencionadas, son base central de los saberes propuestos. Lo anterior se fundamenta en autores como: Cassany, Freire, Kant y Orwell.

Palabras clave: pensamiento, crítico, literacidad, filosofía, literatura
Publicado
2022-04-11
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https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/2382-4921.2021.02.07