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  • Reseña

    Reseña del artículo "Intensive intervention for students with mathematics disabilities

    seven principles of effective practice"

    DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v9i16.623
    Vol. 9 Núm. 16 (2013)
    Publicado: 12/15/2013
    Daniela Marques
    Universidade do Algarve

    Con este trabajo se pretende hacer una revisión analítica sobre el artículo "Intensive intervention for students with mathematics disabilities: seven principles of effective practice", con el objetivo de brindar de forma sistematizada una perspectiva para mejorar la efectividad de la práctica clínica.

    Palabras clave: cognición, dificultades de aprendizaje, intervención, matemáticas
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    Cómo citar

    Marques, D. (2013). Reseña del artículo "Intensive intervention for students with mathematics disabilities: seven principles of effective practice". Pensando Psicología, 9(16), 111-112. https://doi.org/10.16925/pe.v9i16.623

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    MÉTRICAS
    VISTAS DEL ARTÍCULO: 470
    VISTAS DEL PDF: 306
    https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/pe.v9i16.623