Resenha do artigo Intensive intervention for students with mathematics disabilities : seven principles of effective practice

Daniela Marques

Universidade do Algarve

Com este trabalho se pretende fazer uma revisão analítica sobre o artigo “Intensive intervention for students with mathematics disabilities: seven principles of effective practice”, com o objetivo de oferecer, de forma sistematizada, uma perspectiva para melhorar a efetividade da prática clínica.

Palavras-chave: cognição, dificuldades de aprendizagem, intervenção, matemática
Publicado
2013-12-15
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https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/pe.v9i16.623