Resenha do artigo : “Activities and Programs that Improve Children’s Executive Functions”

Daniela Cortés Saavedra

Universidad del Bosque

Daniela Marques

Universidad del Bosque

Esta resenha desenvolve uma linha argumentativa que descreve a relevância do estudo das funções executivas no contexto da avaliação e da intervenção. Descrevem-se os principais tópicos discutidos no artigo, tais como a conceitualização de função executiva, os princípios gerais de intervenção e a eficácia de alguns programas de treinamento. Conclui-se enfatizando a necessidade de estudar diferentes métodos de intervenção para escolher o que mais se adapte à individualidade de cada sujeito. Além disso, apontam-se críticas ao interesse da grande maioria de pesquisadores no estudo de métodos de treinamento dirigidos a crianças escolarizadas, excluindo as que não se encontram vinculadas a um processo de educação formal.

Palavras-chave: escolarização, função executiva, intervenção neuropsicológica, crianças
Publicado
2016-04-01
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https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/pe.v12i19.1331