eISSN : 2382-3984       JCR: Q4       Índice H: 25
DOI: https://doi.org/10.16925/issn.1900-3099
Editor : William Tamayo Agudelo
Inicio : 2005     Periodicidad : Semestral     Idioma : Español     
Alcance : revista científica internacional, electrónica y de acceso abierto, que cultiva la psicología clínica, educativa y social. Recibe artículos empíricos, teóricos e interdisciplinarios, en español, inglés y portugués, sometidos a un riguroso proceso de evaluación por pares externos doble ciego. Su publicación está dirigida a investigadores y no acarrea costo alguno para los autores.
Indexada en: Clarivate, MIAR, DOAJ, Directorio Latindex, ERIH Plus, Actualidad Iberoamericana, EBSCOhost.

Número actual Archivos
Vol. 12 Núm. 19 (2016)
Publicado: 2016-04-01

Tabla de contenido

Editorial
El análisis de redes qué es, orígenes, crecimiento y futuro
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1330
Julián Cárdenas
5-10
Artículo de revisión temática
Tratamientos actuales del trastorno por atracón
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1325
María J. González Calderón, Elena Ormaechea Alegre
11-22
Diferencias individuales en razonamiento deductivo una revisión narrativa
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1326
María del Carmen Crivello, Guillermo Macbeth, Mauro Fioramonti, Eugenia Razumiejczyk
23-38
Artículos originales de investigación
El papel del comportamiento del profesor, la motivación y la emoción en la predicción de la participación social académica en clase
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1327
Javier Sánchez Rosas, Paula Belén Takaya, Alicia Verónica Molinari
39-53
Significados de convivencia una comprensión desde la dinámica cotidiana que los promueve
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1328
Ana Lucía Sánchez Villafañe, Jhon Jairo Quiceno Pérez
55-67
Relación entre tipos de colegio y niveles de ansiedad en una muestra de escolares bogotanos
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1329
Erika González Salazar, Karla Timón Guzmán, Fernando Riveros Munévar
69-79
Reseña
Reseña del artículo “Activities and Programs That Improve Children’s Executive Functions”
DOI: https://doi.org/10.16925/pe.v12i19.1331
Daniela Cortés Saavedra, Daniela Marques
81-84