Intervención neuropsicológica infantil: estudio de caso

Angélica Rebellón-Méndez

Intervención neuropsicológica infantil: estudio de caso

Artículos originales de investigación

Angélica Rebellón-Méndez Ver Biografía

Universidad Cooperativa de Colombia

El estudio de caso, derivado de la investigación del 2010 sobre rendimiento académico de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Popayán, grupo Psiedu, se hace sobre un niño de 4 años y 11 meses, al cual se le realizó la evaluación, el diagnóstico y la intervención neuropsicológica. Se le aplicó el test del dibujo de la familia, el checklist para el déficit de atención con hiperactividad, el cuestionario e inventario sobre pautas de crianza, la escala de inteligencia de Weschler para preescolar y primaria WPPSI, la evaluación del desarrollo de las aptitudes básicas para el aprendizaje Valett y la prueba de evaluación infantil. Según dichos exámenes, se determinó un Coeficiente Intelectual (CI) total de 116, lo cual lo ubicó en un rango normal alto. Del mismo modo, se identificaron comportamientos impulsivos asociados a ciertos criterios del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (F90.0). Teniendo en cuenta la edad del infante se debe realizar seguimiento a estos comportamientos y a la edad de 7 años hacer nuevamente una valoración que permita corroborar el diagnóstico

Palabras clave: autorregulación, diagnóstico, evaluación, factores neuropsicológicos, intervención, neuropsicología infantil

Elkonin, D.B. (1989), Obras psicológicas escogidas, Moscú, Instituto de Ciencias Pedagógicas y Sociales.

Solovieva, Y. (2004), El desarrollo intelectual y su evaluación.Una aproximación histórico cultural, México, Colección Neuropsicología, Educación y Desarrollo.

Solovieva, Y. y Quintanar, L. (2006), Métodos de corrección neuropsicológica infantil. Una aproximación histórico cultural, México, Colección Neuropsicología,Educación y Desarrollo.

Solovieva, Y.; Quintanar, L. y Flores, D. (2007), Programación de corrección neuropsicológica del défi cit de atención, México, Colección Neuropsicología, Educación y Desarrollo.

Vigotsky, L. (1934), Pensamiento y lenguaje, Madrid, Paidos

Rebellón-Méndez, A. (2011). Intervención neuropsicológica infantil: estudio de caso. Pensando Psicología, 7(12), 34-40. https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/381

Descargar cita

As the author of the article, I declare that is an original unpublished work exclusively created by me, that it has not been submitted for simultaneous evaluation by another publication and that there is no impediment of any kind for concession of the rights provided for in this contract.

In this sense, I am committed to await the result of the evaluation by the journal Pensando Psicología before considering its submission to another medium; in case the response by that publication is positive, additionally, I am committed to respond for any action involving claims, plagiarism or any other kind of claim that could be made by third parties.

At the same time, as the author or co-author, I declare that I am completely in agreement with the conditions presented in this work and that I cede all patrimonial rights, in other words, regarding reproduction, public communication, distribution, dissemination, transformation, making it available and all forms of exploitation of the work using any medium or procedure, during the term of the legal protection of the work and in every country in the world, to the Universidad Cooperativa de Colombia Press.

Número

Vol. 7 Núm. 12 (2011)

Publicado

2011-06-01

Descargas

PDF

Métricas

Cargando métricas ...