Diseño e implementación de una estrategia pedagógica que fomentó los conocimientos de gestantes sobre lactancia materna y su relación con el desarrollo dentomaxilofacial en el Hospital Santa Mónica (Dosquebradas, Risaralda), durante el 2017

Geraldine Lizeth Buitrago Rodas; Tatiana Betancurt Díaz; Melissa Katherine Sánchez-Peña

doi:10.16925/2357-4607.2019.01.05

Desenho e implantação de uma estratégia pedagógica que fomentou o conhecimento de gestantes sobre o aleitamento materno e sua relação com o desenvolvimento dentomaxilofacial no Hospital Santa Mónica (Dosquebradas, Risaralda), durante 2017

Artículos de investigación

https://doi.org/10.16925/2357-4607.2019.01.05

Geraldine Lizeth Buitrago Rodas Ver Biografía

Fundación Universitaria Autónoma de las Américas

Tatiana Betancurt Díaz Ver Biografía

Fundación Universitaria Autónoma de las Américas

Melissa Katherine Sánchez-Peña Ver Biografía

Facultad de Odontología. Fundación Universitaria Autónoma de las Américas

Introdução: a literatura relata o favorecimento do aleitamento materno no crescimento anteroposterior transversal maxilar e no desenvolvimento do aparelho mastigatório, pois evita hábitos deformantes e melhora a oclusão dental. Objetivo: desenhar e implantar uma estratégia pedagógica que fomente o conhecimento de gestantes sobre a aleitamento materno e sua relação com o desenvolvimento dentomaxilofacial no Hospital Santa Mónica (Dosquebradas, Risaralda, Colômbia), durante 2017. Metodologia: abordagem qualitativa, método pesquisa-ação, com população de gestantes do Hospital Santa Mónica; foi implantada uma amostra não probabilística por conveniência, e a amostra foi de 16 gestantes. Como técnicas, foram empregadas a observação participante e o grupo focal, ao mesmo tempo que foram aplicadas estratégias pedagógicas; foram utilizados diários de campo e transcrição das gravações dos grupos focais. Foi analisada a informação e foram obtidas categorias e subcategorias, estabelecendo uma codificação aberta e uma codificação axial. Finalmente, foi feita uma comparação entre as transcrições do grupo focal inicial e do final. Resultados: evidenciou-se que o conhecimento inicial era baixo e as participantes desconheciam a relação do aleitamento materno com o desenvolvimento dentomaxilofacial nas crianças. Na estratégia pedagógica, abordou-se essa relação e, no grupo focal final, demonstrou-se a aquisição de novos conhecimentos. Conclusão: as estratégias pedagógicas que vinculam a participação ativa das gestantes promovem a aquisição de novos conhecimentos relacionados com as boas práticas do aleitamento materno e seu impacto no desenvolvimento dentomaxilofacial das crianças.

Palavras-chave: aleitamento materno, estratégias, pedagogia, participação comunitária, mulheres grávidas, desenvolvimento maxilofacial

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Edição

v. 15 n. 28 (2019)

Publicado

2019-04-22

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