C. P. Camero e G. E. Muñoz, “Estrategias pedagógicas para la adquisición de procesos de lectura y escritura en niños invidentes, a partir del sistema Braille”, Rastros rostros, vol. 4, nº 7, p. 22–23, nov. 2001, Acesso em: jul. 06, 2026. Disponível em: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/3423