Estrategias pedagógicas para la adquisición de procesos de lectura y escritura en niños invidentes, a partir del sistema Braille

Artículos
Clara Patricia Camero

Universidad Cooperativa de Colombia

Gloria Enit Muñoz

En el presente documento se aborda Ir con gran claridad y precisión la problemática que viene afectando a la población invidente en sus intentos de acceder a una formación integrar que le garantice un pleno desarrollo de sus potencialidades y su acceso a la sociedad con todos los derechos y deberes que le asisten a un ciudadano común y corriente

Palabras clave: Braille, estrategias, lectura, escritura
Publicado
2001-11-01
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