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    A competência comunicativa intercultural na aula multicultural de espanhol como língua estrangeira

    v. 15 n. 29 (2013)
    Publicado: 2026-07-06
    Esther Diviñó González
    No presente artigo nos propomos refletir acerca do desafio que estamos enfrentando, como resultado
    do uso inapropriado que se faz, não em poucas ocasiões, da ciência, da tecnologia e das comunicações,
    razão pela qual é necessário desenvolver a competência comunicativa intercultural e esclarecer valores
    em turmas multiculturais de estudantes que aprendem espanhol como língua estrangeira (e/le) fora do
    país. A pesquisa que origina este artigo corresponde à tese de doutorado O tratamento dos valores em
    condições de interculturalidade a partir da compreensão leitora: estratégia linguodidática . Na metodologia, a autora empregou o modelo de investigação-ação, que é próprio das disciplinas didáticas, e fez um ensaio com um repertório de textos retirados da literatura cubana e latino-americana, com o objetivo de serem trabalhados no nível superior de ensino de e/le. A partir dos próprios textos e do sistema de tarefas que deles se derivam, dentro das quais não faltam atividades referidas às diferenças culturais e
    aos valores, pôde-se comprovar como a maioria dos estudantes alcança a competência intercultural, ao
    passo que compreende melhor os valores “do outro” e amplia seu horizonte apreciativo.
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    Como Citar

    Diviñó González, E. (2013). A competência comunicativa intercultural na aula multicultural de espanhol como língua estrangeira. Rastros Rostros, 15(29). https://doi.org/10.16925/ra.v15i29.695

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