Formação para pesquisa, pesquisa para transformação uma reflexão sobre os berços da pesquisa em instituições de ensino superior
Esta pesquisa concentra-se na reflexão sobre os impactos e limitações dos programas de formação em pesquisa no sistema de ensino superior colombiano. Para tanto, analisa a contribuição dos grupos de pesquisa em instituições de ensino superior colombianas, utilizando uma abordagem qualitativa e documental para desenvolver estratégias que fortaleçam o desenvolvimento da pesquisa no ambiente universitário. A metodologia baseou-se em um paradigma qualitativo, documental e autoetnográfico, por meio do qual os dados foram obtidos através de uma revisão da literatura acadêmica. Posteriormente, foram realizadas análises interpretativas e triangulação das informações, identificando quatro categorias emergentes: (I) fundamentos conceituais e epistemológicos, (II) grupos de pesquisa, (III) o papel dos grupos de pesquisa na construção de competências acadêmicas e (IV) desafios e políticas dos grupos de pesquisa. Os resultados mostraram que os grupos de pesquisa influenciam o fortalecimento da cultura de pesquisa universitária, as habilidades de escrita e o senso de pertencimento institucional. No entanto, apresentam desafios latentes relacionados ao baixo financiamento estatal e às persistentes limitações na articulação entre teoria e prática. Em conclusão, os grupos de pesquisa representam uma oportunidade para a formação integral no ensino superior, fomentando a autonomia, o pensamento crítico e a produção científica desde a graduação. No entanto, sua sustentabilidade depende de políticas eficazes de apoio econômico, mentoria e acesso a novas tecnologias.
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