• Artigo de pesquisa

    Aprendendo a dialogar na sala de aula da pré-escola uma abordagem teórica e pedagógica

    v. 5 n. 10 (2003)
    Publicado: 2024-07-19
    Gladys Jaimes de Casadiego
    Grupo "Lenguaje Cultural e Identidad": Universidad Distrital, Bogotá

    O reconhecimento da importância do diálogo no desenvolvimento do potencial da criança levanta a necessidade de aprofundar a compreensão dessa estratégia de atividade discursiva para apoiar propostas de transformação das práticas pedagógicas na língua materna no início da escolarização.

    Palavras-chave: aprendizaje, diálogo, aula, preescolar, propuesta, pedagogía

    Como Citar

    Jaimes de Casadiego, G. (2024). Aprendendo a dialogar na sala de aula da pré-escola: uma abordagem teórica e pedagógica. Rastros Rostros, 5(10). https://doi.org/10.16925/
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