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    Pertinência social de universidades públicas e privadas

    perspectiva dos docentes

    v. 18 n. 33 (2016)
    Publicado: 2017-05-24
    José Ángel Vera Noriega
    Claudia Karina Rodríguez Carvajal
    Ivett Alejandra Bustamante Castro

    Introdução: uma das exigências atuais da educação superior, tanto pública quanto privada, é a qualidade. Tal conceito se vincula diretamente com a pertinência social, a qual se refere ao papel que a educação superior desempenha na sociedade e o que esta espera daquela. Nesse sentido, a qualidade de um sistema universitário  é  o  produto  de  vários  fatores  e  processos,  e  entre  eles  encontra-se  o  docente, como sujeito de estudo para analisar como objetivo sua percepção sobre a  pertinência  social  da  instituição. 

    Metodologia: a  partir  de  uma  investigação descritiva,  analisa-se  a  percepção  de  121  docentes  de  duas  instituições  de  edu-cação superior, uma pública e outra privada no noroeste do México. Realizou-se mediante a aplicação de pesquisas com respeito à qualidade das funções da instituição na qual trabalham, com categorias propostas por De la Orden, Muñoz, López,  Barberá  e  Ndabishibije,  sob  a  premissa  de  que  a  qualidade  institucional  deve avaliar a coerência entre as necessidades que requerem a sociedade e as da instituição.

    Resultados: nas duas instituições os docentes avaliam de maneira positiva a pertinência da instituição. Da mesma maneira, observa-se variabilidade de  resultados  entre  as  duas  instituições. 

    Conclusão:  a  investigação  permite  observar que a falta de difusão das diferentes funções que a Universidade cumpre influencia na maneira em que os docentes percebem tais funções

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    Como Citar

    Vera Noriega, J. Á., Rodríguez Carvajal, C. K., & Bustamante Castro, I. A. (2017). Pertinência social de universidades públicas e privadas: perspectiva dos docentes. Rastros Rostros, 18(33). https://doi.org/10.16925/ra.v18i33.1668

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