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    A contribuição educativa de uma estética da andinidade

    considerações sobre uma recente pesquisa filosófica e literária

    v. 18 n. 32 (2016)
    Publicado: 2026-07-06
    Fernando G. Martin de Blassi

    Propósito: neste artigo procura-se refletir criticamente sobre os temas e as ideias

    propostas por Liliana Mannina de Gamero em O silê ncio andino: marca de identi-

    dade. Rumo a uma estética da andinidade . Descrição: privilegia-se a metodologia hermenêutica, que consiste em interpretar textos selecionados para sua análise, a partir dos quais se tenta descobrir os diversos níveis de compreensão articulados no  estudo  de  Mannina  de  Gamero,  os  interrogantes  que  apresenta  e  as  problemáticas suscitadas como resultado de tais questões.

    Ponto de vista: a estética da autora estabelece-se a partir de uma análise crítica das contribuições humanísticas de três poetas argentinos: Juan Draghi Lucero, Manuel J. Castilla e Héctor D. Gatica. O presente artigo não se limita a um público especializado, mas procura estimular a leitura prazerosa desses três poetas.

    Conclusões: o enfoque elaborado por Mannina de Gamero acerca da estética da andinidade contribui para repensar, sobre a base conceitual do binômio poetizar e pensar, a pergunta existencial pela identidade e pelo reconhecimento histórico que pressupõe todo fenômeno educativo situado na América Latina.

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    Como Citar

    Martin de Blassi, F. G. (2016). A contribuição educativa de uma estética da andinidade: considerações sobre uma recente pesquisa filosófica e literária. Rastros Rostros, 18(32). https://doi.org/10.16925/ra.v18i32.1426

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