C. P. Camero y G. E. Muñoz, «Estrategias pedagógicas para la adquisición de procesos de lectura y escritura en niños invidentes, a partir del sistema Braille», Rastros rostros, vol. 4, n.º 7, pp. 22–23, nov. 2001, Accedido: jul. 06, 2026. Disponible en: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/3423