Programa de promoção da parentalidade positiva na escola : um estudo preliminar em um contexto de vulnerabilidade social

Artigos originais de pesquisa
Jael Alejandra Vargas Rubilar

Universidad Adventista del Plata

María Cristina Richaud

Universidad Adventista del Plata

Laura Beatriz Oros

Universidad de la Cuenca del Plata

Introdução: a parentalidade positiva requer a conjunção equilibrada de diversos fatores indispensáveis, tais como o apego, o afeto, a comunicação, a disciplina e a autonomia outorgada aos filhos.

Objetivo: este estudo explorou o impacto de um programa de fortalecimento parental a partir da valorização das mães participantes e de seus filhos.

Metodologia: o programa foi implementado de maneira coletiva por meio de encontros expositivo-participativos em uma escola de contexto socialmente vulnerável. Depois da aplicação, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as mães. Além disso, o apego e o estilo parental percebidos por seus respectivos filhos antes e depois do programa foram avaliados e comparados com um grupo de controle.

Resultados: de acordo com o que as participantes informaram, constatou-se que as oficinas trouxeram novas informações que contribuíram para o crescimento pessoal e para a sensibilidade parental; produziram uma mudança nas crenças com relação à criação, uma melhoria na expressão de afeto, na comunicação verbal e na disciplina; significaram uma importante fonte de apoio social e ativaram o interesse na situação escolar de seus filhos, o que melhorou – em alguns casos – a comunicação entre as mães e a escola. Por outro lado, a percepção dos filhos quanto ao apego e ao estilo de criação foi melhor depois da intervenção com as mães e foi maior do que a percepção observada no grupo de controle.

Conclusões: conclui-se que o programa de intervenção teve um impacto favorável em diferentes aspectos maternos que propiciam o exercício de uma parentalidade positiva.

Palavras-chave: eficácia/impacto, intervenção, parentalidade positiva, vulnerabilidade social
Publicado
2018-04-01
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https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/pe.v14i23.2265