Presentación de caso clínico: herramienta pedagógica para el aprendizaje de la clínica en estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia

Germán David Gómez Palacio; María Eugenia Pinilla Zapata; Juan Camilo Zapata Gallego

Clinic case presentation : pedagogical tools for learning of students’ clinic from Universidad Cooperativa de Colombia’s Psychology Faculty

Original Research Articles

Germán David Gómez Palacio Ver Biografía

Universidad Cooperativa de Colombia

María Eugenia Pinilla Zapata Ver Biografía

Universidad Cooperativa de Colombia

Juan Camilo Zapata Gallego Ver Biografía

Universidad Cooperativa de Colombia

The article presents research results conducted to characterize the analysis of clinical case as a pedagogical method that encourages learning in psychology students. Clinical case’s presentation is the strategy that enables report one by one, and it is a tool that characterizes the clinical practice as a theoretical as well as a practical field. Its implementation allows understanding the transference logic, the theory’s labor, the emergence of the signifier as the supreme value of clinical act. Using case presentation enables understanding of clinical work, elements that constitute it and mainly learning of those who contribute to its development as listeners. This research takes as clinic cases those people who consult psychology services from the Universidad Cooperativa de Colombia. A special framework is performed on them, which allows student practitioners from tenth semester to make a research job that favors clinical practice within the institution.

Keywords: clinical case, psychology teaching, clinical psychology

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Issue

Vol. 6 No. 11 (2010)

Published

2010-12-01

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