Características resilientes en jóvenes deportistas y sus pares de la Universidad Central "Marta Abreu" de las Villas"
El artículo presenta resultados de la investigación “Comparación de las características de la resiliencia en jóvenes que practican deportes sistemáticamente y sus pares sin esta preparación que estudian en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas”, 2011, Universidad Central de Las Villas, Facultad de Psicología” que tuvo como objetivo general la determinación de las principales características resilientes en jóvenes universitarios de primer año, provenientes de las Escuelas de Superación de Atletas (espa) comparándose con sus iguales, provenientes del sistema preuniversitario del Ministerio de Educación de la República de Cuba (Mined). Se aplicó el análisis psicológico de la historia vital, una entrevista semiestructurada, la escala Dembo-Rubinstein, el inventario de autoestima, el inventario para evaluar factores resilientes, el cuestionario de estilos de afrontamiento de Lazarus y Folkman, y el cuestionario de aislamiento y soledad de M. Casullo. Como principal resultado, se obtuvo que los alumnos que practican sistemáticamente deportes presentan mejores niveles de autoestima, autonomía, seguridad al actuar y mejor uso de estilos adecuados de afrontamiento. En los jóvenes que no practican deportes de manera seguida, se apreció un mejor uso de los recursos que ofrece el apoyo familiar y menor tendencia a experimentar sentimientos de aislamiento y soledad.
Como Citar
Licença
O autor deve declarar que seu trabalho é original e inédito e que não foi enviado à avaliação simultânea para sua publicação por outro meio. Além disso, deve garantir que não tem impedimentos de nenhuma natureza para a concessão dos direitos previstos no contrato.
O autor se compromete a esperar o parecer da revista Pensando Psicología antes de considerar sua apresentação a outro meio; caso a resposta de publicação seja positiva, compromete-se em responder por qualquer ação de reivindicação, plágio ou outro tipo de reclamação que possa ocorrer por parte de terceiros.
Ainda, deve declarar que, como autor ou coautor, está completamente de acordo com os conteúdos apresentados no trabalho e ceder todos os direitos patrimoniais, isto é, sua reprodução, comunicação pública, distribuição, divulgação, transformação e demais formas de utilização da obra por qualquer meio ou procedimento, pelo termo de sua proteção legal e em todos os países do mundo, ao Fundo Editorial da Universidad Cooperativa de Colombia, de maneira gratuita e sem compensação monetária.
Brambing, B. (1998), “Las bases del paradigma de la resiliencia” [en línea], disponible en: http://www.paniamor.or.cr/novedades/aportes/resiliencia. shtml, recuperado: 16 de enero del 2008.
Casullo, M.M. (1998), Niños y adolescentes en riesgo, psicopatología del niño y del adolescente, Madrid, Pirámide.
Dankhe, G.L. (1986), Investigación y comunicación, México, McGraw-Hill.
Garmezy, N. (1994), Reflections and commentary on risk, resilience and development, New York, Cambridge University Press.
Grotberg, E. (1993), Promoting resilience in children: a new approach, Alabama, University of Alabama. 18 (1997), La resiliencia en acción, Seminario internacional sobre la aplicación del concepto resiliencia en proyectos sociales, Universidad de Lanús, Fundación Bernard Van Leer.
Hernández, S.R. (2003), Metodología de la investigación, tomo 1, La Habana, Félix Varela.
Ishibashi, A. et al. (2010), “How to improve resilience in adolescents with cancer in Japan”, en Journal of Pedriatic Oncology Nursing, vol. 27,núm. 2, pp. 73-93.
Henley, R. (2010), “Resilience enhancing psychosocial programmes for youth in different cultural contexts: evaluation and research”, en Progress in Development Studies, vol.10, núm. 4, pp. 295-305.
Kotliarenko, M.A. (2000), Actualizaciones en resiliencia, Buenos Aires, Universidad Nacional de Lanús.
Kotliarenko, M.A. y Dueñas, V. (1996), Vulnerabilidad vs. Resiliencia: una propuesta de acción educativa, Derecho a la Infancia, 3er. Bimestre, Santiago de Chile.
Luthar, S. (2007), “Vulnerability and competence: a review of research on resilience in childhood”, en American Journal of Orthopsychiatry, vol.61, núm. 6, pp. 205-225.
Melillo, A. (2006), “Resiliencia y psicoanálisis” [en línea], disponible en: http://www.elpsicoanalisis. org.ar/numero1/resiliencia1.htm, recuperado: 16 de enero del 2008.
Munist, M. et al. (1998), Manual de identificación y promoción de resiliencia en niños y adolescentes, Washington, oms, ops. Roca, M.A. (2007), “La personalidad resistente, variable moduladora de la salud” [en línea], disponible en: http://saludparalavida.sld.cu/modules.php?name, recuperado: 27 de noviembre del 2007.
Rubinstein, S.L. (1970), Principios de psicología, La Habana, Editora Revolucionaria.
Rutter, M. (1985), “Resilience in the face of adversity: protective factors and resistance to psychiatric disorder”, en British Journal of Psychiatry, vol. 147, pp. 598-64.
Ungar, M. (2008), “Resilience across cultures”, en British Journal of Social Work, núm. 38, pp. 218-25.
Vanistendael, S. (1994), Cómo crecer superando los percances, Ginebra, Bice.
Velásquez, C. y Montgomery, W. (2009), “Resiliencia y depresión en estudiantes de secundaria de Lima Metropoliytana con y sin participación en actos violentos”, en Revista iips, vol. 12, núm. 2, pp. 75-87.
Yaria, A. (2007), “Resiliencia y programas preventivos”[en línea], disponible en: http://www.monografiascom/trabajos13/resili/resili.shtml,recuperado: 21 de noviembre del 2007.
