Exploratory Research Study of School Bullying in Medellin
This is an exploratory research study into school bullying among students in Medellin. To carry out the study, 3,373 virtual surveys were conducted across 36 secondary education centers, and this data was used to identify the presence of bullying and the specific forms it takes, according to variables such as age, gender and school grade. The results show that 37.6% of students across both sexes and across all school grades have come into contact with bullying, manifested in behavior such as intimidation and verbal, physical and psychological aggression. The most common forms of aggression were verbal and psychological, and these usually occurred in the presence of peers and teachers in the classroom. The main names given to students who engage in bullying are aggressor and abuser.
How to Cite
License
As the author of the article, I declare that is an original unpublished work exclusively created by me, that it has not been submitted for simultaneous evaluation by another publication and that there is no impediment of any kind for concession of the rights provided for in this contract.
In this sense, I am committed to await the result of the evaluation by the journal Pensando Psicología before considering its submission to another medium; in case the response by that publication is positive, additionally, I am committed to respond for any action involving claims, plagiarism or any other kind of claim that could be made by third parties.
At the same time, as the author or co-author, I declare that I am completely in agreement with the conditions presented in this work and that I cede all patrimonial rights, in other words, regarding reproduction, public communication, distribution, dissemination, transformation, making it available and all forms of exploitation of the work using any medium or procedure, during the term of the legal protection of the work and in every country in the world, to the Universidad Cooperativa de Colombia Press.
Ávila, J. H., Osorio, L., Cuello, K., Cogollo, N. y Causado, K. (2010). Conducta bullying y su relación con la edad, género y nivel de formación en adolescentes. Revista Psicogente, 13(23), 13-26.
Avilés, J. M. (2003a). Bullying: intimidación y maltrato entre el alumnado. Bilbao: Stee-Eilas.
Avilés, J. M. (2003b). El maltrato entre escolares en el contexto de las conductas de acoso. Bullying en la escuela: modelos de intervención. En J. M. Avilés (Dir.). Riesgos psicosociales en la enseñanza (p. 7). Valladolid: Confederación de stes-intersindical.
Carrera, M. V., De Palma, R. y Lameiras, M. (2011). Toward a More Comprehensive Understanding of Bullying in School Settings. Educational Pychology Review, 23(4), 479-499.
Camargo, M. (2012, 15 de marzo). Crece el acoso vía internet entre escolares en Colombia. Revista Semana. Recuperado de: http://www.semana.com/nacion/crece-acosovia-internet-entre-escolares-colombia/173838-3.aspx
Chaux, E. (2011). Múltiples perspectivas sobre un problema complejo: comentarios sobre cinco investigaciones en violencia escolar. Psykhe, 20(2), 79-86.
Ministerio de Educación Nacional. (2013, 11 de septiembre). Decreto 1965. Bogotá, Colombia: MEN.
Fernández, I. (2009). Justificación y legitimación de la violencia en la infancia. Un estudio sobre la legitimación social de las agresiones en los conflictos cotidianos entre menores (Disertación doctoral no publicada). Universidad Complutense de Madrid, España.
Gómez, N. (2005). Violencia e institución educativa. RevistaMexicana de Investigación Educativa, 10(26), 671-693.
Guiso, A. y Ospina, V. (2010). Naturalización de la intimidación entre escolares: un modo de construir lo social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8(9), 535-556.
Hoyos, O., Aparicio, J. y Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, 16, 1-28.
Congreso de Colombia. (2013, 15 de marzo). Ley 1620. Bogotá, Colombia: Congreso de la República.
Olweus, D. (1998). Conducta de acoso y amenaza entre escolares (4ª ed.). Madrid: Morata, S. L.
Olweus, D. (2001). Peer Harassment. A Critical analysis and some Important Issues. En J. Juvonen y S. Graham (Eds.), Peer Harassement in school (pp. 3-20). New York: Guilford Press.
Ortega, R., del Rey, R. y Mora-Merchan, J. (2001). Violencia entre escolares: conceptos y etiquetas verbales que definen el fenómeno del maltrato entre iguales. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 41, 95-113.
Osorio, C. (2009). Relación entre el tiempo de exposición a la televisión y la presentación de conductas agresivas entre pares (bullying) de un grupo de estudiantes en un contexto escolar de la ciudad de Cali (Trabajo de grado para optar al título de psicóloga). Universidad Antonio Nariño, Colombia.
Paredes, M., Álvarez, M., Lega, L. y Vernon, A. (2008). Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 6(1), 295-317.
Paredes, M. T., Lega, L., Cabezas, H., Ortega, M., Medina, Y. y Vega, C. (2011). Diferencias transculturales en la manifestación del bullying en estudiantes de escuela secundaria. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2), 761-768.
Rigby, K. (2003, octubre). Consequences of Bullying in schools. The Canadian Journal of Psychiatry, 48(9), 583-590. Estudio exploratorio del bullying en Medellín 25
Rodríguez, M. G. (2011). Bullying (Acoso escolar). Instituto México Primaria. Recuperado de: http://www.maristas.org.mx/portal/sites/default/files/Material_de_Bullying_psic_ma_guadalupe.pdf
Rodríguez, A. y Mejía, Y. (2012). Bullying: un fenómeno por transformar. Duazary, 9(1), 98-104.
Uribe, A. F., Orcasita, L. T. y Aguillón, E. (2012). Bullying: redes de apoyo social y funcionamiento familiar en adolescentes de una institución educativa de Santander. Psychologia. Avances de la disciplina, 6(2), 83-99.
