Acosta, W. A., y Molano, F. (s.f). Obtenido de El nuevo orden educativo global y la mercantilización de la escuela pública en bogota 1990 – 2004: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/dcsupn/acostaj_molanoc.pdf

Aguadero, F. (1997). Capitulo 8: Aplicaciones para la Televida. En La sociedad de la información: Vivir en el siglo XXI. Madrid: Acento Editorial.

Appadurai, A. (1991). Primera parte. Hacia una Antropología de las cosas I. Introducción: las mercancías y la politica del valor. En A. Appadurai, La vida social de las cosas. Perspectiva cultural de las cosas (págs. 17-87). México DF: Grijalbo SA de C.V.

Area, M., y Adell, J. (2009). eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos Pons, Tecnologìa Educativa. La formaciòn del profesorado en la era de internet (págs. 391-424). Màlaga: Aljibe.

Avendaño, J., y Garzón, R. (2014). La competitividad de Colombia frente a latinoamerica y la educación como factor estrategico para el desarrollo. Revista Entramados - Educación y Sociedad, 211-233.

Barrera-Osorio, F., Maldonado, D. y Rodríguez, C. (2012). Calidad de la educación básica y media en Colombia diagnóstico y propuestas. Bogotá: Universidad de los Andes.

Benavides, G. F. (2011). Mercantilización de la educación y comercio internacional. Revista Expeditio, 8, 19-33.

Centro Virtual de Noticias de la Educación. (Agosto de 2010). A partir de agosto cerca de 50 colegios distri-tales se convierten en universidades. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-arti-cle-242500.html

Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación. [clade]. (2014). Tendencias de la privatización de la educación en América Latina y el Caribe. Sao Paulo: clade.

Clavijo, S. (3 de marzo de 2014). Recientes avances en la co-bertura educativa en Colombia.Comentario Económi-co del día. Recuperado de http://anif.co/sites/default/files/uploads/Mar3-14.pdf

Colombia, Congreso Nacional de la República. (29 de diciembre de 1992). Ley 30 de 1992: por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Bogotá: Diario Oficial N.° 40.700, del 29 de diciembre de 1992.

Colombia, Congreso Nacional de la República. (23 de diciembre de 1993). Ley 100 de 1992: por la cual se crea el sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones. Bogotá: Diario Oficial N.° 41.148, del 23 de diciembre de 1993.

Colombia, Congreso Nacional de la República. (8 de febrero de 1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994: por la cual se expide la ley general de educación. Bogotá: Diario Oficial 41.214 del 8 de febrero de 1994.

Consejo Nacional de Acreditación. [cna]. (2014). Lineamientos para la acreditación institucional. Bogotá: Consejo Nacional de Acreditación.

Consejo Privado de Competitividad. (2013). Informe nacional de competitividad 2013-2014. Bogotá: Zetta Comunicadores.

Corpoeducación. (2006). Situación de la educación prees-colar, básica, media y superior en Colombia. (Informe para Casa Editorial El Tiempo, Corporación Región, Fundación Corona, Fundación Antonio Restrepo Bar-co, Plan Internacional, Unicef ).

Delgado, M. (2014). La educación básica y media en Colombia: retos en equidad y calidad. Fedesarrollo y Fundación Konrad Adenauer.

Dirven, M. (2001). Complejos productivos, apertura y disolución de cadenas. En cepal (Ed.), Apertura Económica y (Des)encadenamientos productivos (pp. 65-110). Santiago de Chile: Naciones Unidas.

Fainholc, B. (s.f.). La calidad en la educación a distancia continúa siendo un tema muy complejo. Red, Revista de Educación a Distancia, 12.Recuperado de http://www.um.es/ead/red/12/fainholc.pdf

García, M., y Quiroz, L. (2011). Apartheid educativo: educación, desigualdad e inmovilidad social en Bogotá. Revista de Economía Institucional, 13(25), 137-162.

Gascón, P. y Cepeda, J. L. (2008). Globalización y mercantilización de la educación: nuevos retos para los Estados y las universidades públicas. Veredas. Revista del pensamiento sociológico, Especial Primer semestre 2008, 7-19.

Girado, F. J. (2007). Balance económico de la administración Uribe. Primer periodo: 2002-2006. Apuntes del cenes(Centro de Estudios Económicos); Escuela de Economía Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, xxvii(43), 2-25.

Gómez, M. (2011). El modelo educativo basado en competencias en el bachillerato mexicano y el desarrollo de habilidades de informacion. Infoconexión, Revista Chilena de Bibliotecología, 1-28.

González , L. y Espinoza, O. (2008). Calidad de la educación superior: concepto y modelos. Calidad de la Educación, 28, 248-276.

Hernández, A., y Lozano, I. (2001). El estado de las finanzas públicas en Colombia a fines del siglo xx. En G. Misas (Ed.), Desarrollo económico y social en Colombia: siglo xx (pp. 305-364). Bogotá: Unibiblos.

Huberman, L. (1972). Los bienes terrenales del hombre. Bo-gota: Editorial la Oveja Negra.

Iregui, A. M., Melo, L. y Ramos, J. (2006). Evaluación y análisis de eficiencia de la educación en Colombia. Re-cuperado de http://www.banrep.gov.co/docum/ftp/borra381.pdf

Jaramillo, R. (2006). La postergación de la experiencia de la modernidad en Colombia. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/narrativa_colombiana/conte-nido/bibliograf/postergacion.htm

Misas, G. (2001). De la sustitución de importaciones a la apertura económica. La difícil consolidación indus-trial. En G. Misas (Ed.), Desarrollo Económico y Social en Colombia: siglo xx(pp. 111-145). Bogotá:Unibiblos.

Niño, L. (2002). Dimensiones de la evaluación de la calidad de la educación. Opciones pedagogicas, 25, 27-43.

Ochoa, S. (2008). Habermas: conocimiento e interés. El nuevo estatuto de la razón comprensiva. A Parte Rei. Revista de Filosofía, 1-18.

Opciones Pedagógicas. (2002). Opciones pedagógicas: una tarea pedagógica de 25 números. Revista Opciones Pedagógicas, 3-10.

Ortega, M. (2005). El contrato de franquicia. Revista Foro del Jurista, 26(26), 70-85.

Pérez, L. (2007). La exigibilidad del derecho a la educación a partir del diseño y la ejecución de las políticas públicas educativas. Estudios socio juridicos, 9, 142-165.

Pierre, S. y Rebolledo, C. (2003). La franquicia en colom-bia: temas, realidades y perspectivas. Bogotá: Editorial Norma.

Pineda, S. (1991). Apertura económica y equidad: los retos de Colombia en la década de los años noventa. En J. O. Melo (Ed.), Colombia hoy: perspectivas hacia el siglo xxi(pp. 477-549). Bogotá: Siglo xxi Editores.

Presidencia de la República de Colombia. (2002). Decreto 230 de 2002: por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. Bogotá.

Puiggrós, A. (1996). Educación neoliberal y quiebre educa-tivo. Nueva sociedad, 146, 90-101.

Puiggrós, A. (1999). Educación y sociedad en América Latina de fin de siglo: del liberalismo al neoliberalismo peda-gógico. Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, 10(1). Recuperado de http://eial.tau.ac.il/in-dex.php/eial?utm_source=The_Journal_Database

Raab, S. y Matusky, G. (2002). Franquicias: cómo multiplicar su negocio. México: Limusa.

República de Colombia. (1997). Constitución Política de Colombia. Bogotá: Legis.

Rubio, M. (2003). Enfoques y modelos de evalua-ción del e-learning. Revista Electronica de Investigación y Evaluación Educativa, 9(2). Recuperado de http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm

Salas, W. (s. f.). Formación por competencias en educación superior. Una aproximación conceptual a propósito del caso colombiano. Revista Iberoamericana de Educación, 1-10.

Sarmiento, A. (2011) Situación de la educación en Colombia. Tercera Edición. Educación Compromiso de Todos. Bogotá.

Smith, A. (1997). Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones. México: Fondo de Cultura Económica.

Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Apertura Económica. Recuperado de http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/apertura-economica

Sverdlick, I., Suazo, B., Louis, I., Álvarez, V., y Croso, C. (2010). El derecho a la educación vulnerado, la privatización de la educación en Centroamerica; 1a ed. Buenos Aires: Fundación Laboratorio de Políticas Públicas.

Tomasevski, K. (2004). Educación: indicadores del derecho a la educación. Revista iidh, 40, 341-388.

Tuirán, R., y Ávila, J. (s. f.). La educación superior: escenarios y desafíos futuros. Recuperado de http://red-academica.net/observatorio-academico/wp-content/uploads/2011/05/escenarios.pdf

Uribe, J. I., Vivas, H., y Ortiz, C. H. (2010). Empleo formal y empresas modernas. Perfil de Coyuntura Económica, 16, 117-131.

Uribe Vélez , Á. (2014). Confianza Inversionista. Recuperado de http://www.alvarouribevelez.com.co/es/content/confianza-inversionista

Vasco, C. E. (1990). Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Comentarios a propósito del artículo “Conocimiento e Interés”, Jürgen Habermas. Bogotá: cinep.

Verdeguer, E. y Álvarez, L. (2001). La globaliza-ción. Madrid: Acento Editorial.

Verger, A. (2013). Políticas de mercado, Estado y universidad: hacia una conceptualización y explicación del fenómeno de la mercantilización de la educación superior. Revista de Educación, 360, 268-291.