Análisis sobre prácticas de farmacología con animales de laboratorio: una mirada desde los estudiantes de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina

Mauricio Roberto Teves; Jésica Daniela Paredes; Emiliano Giraudo; María Belén Paredes; Mario Franco Moyano; Alejandra Ester Rotelli; Graciela Haydée Wendel; Alejandra Olivia Margarita; Claudia Patricia Calderón; Lilian Eugenia Pelzer

doi:10.16925/sp.v12i24.1888

Análisis sobre prácticas de farmacología con animales de laboratorio: una mirada desde los estudiantes de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina

Investigación

https://doi.org/10.16925/sp.v12i24.1888

Mauricio Roberto Teves Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Jésica Daniela Paredes Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Emiliano Giraudo Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

María Belén Paredes Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Mario Franco Moyano Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Alejandra Ester Rotelli Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Graciela Haydée Wendel Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Alejandra Olivia Margarita Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Claudia Patricia Calderón Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Lilian Eugenia Pelzer Ver Biografía

Universidad Nacional de San Luis

Introducción: la asignatura Farmacología en Farmacia es de carácter teórico-práctico, dura un cuatrimestre y se imparte en el cuarto año. El desarrollo práctico involucra seis trabajos prácticos de laboratorio (tpl) y cuatro talleres. En tres tpl se realiza experimentación in vivo con animales, en otros dos se trabaja con programas computacionales, y en el restante técnicas in vitro, permitiendo al estudiante valorar el efecto de los fármacos mediante la experimentación, orientado a la investigación biológica y biomédica, además de reconocer la eficacia farmacológica para el tratamiento de enfermedades. Nuestro objetivo fue promover una encuesta para obtener un instrumento orientativo que permita aumentar la calidad de la enseñanza y conocer las percepciones y preferencias sobre las prácticas en cuestión.

Metodología: se realizó un estudio transversal y descriptivo, concluido el primer cuatrimestre académico del ciclo lectivo 2015. Resultados: el 90,48 % aludió que las prácticas con animales resultaron útiles para su formación, y las dos terceras partes consideró necesario implementar alternativas al uso de animales en aspectos relacionados a su educación y formación. El 85,71 % prefirió las observaciones in vivo; 9,52 % las in vitro y 4,76% los programas computacionales. 90,48 % respondió que volvería a trabajar con animales de laboratorio.

Conclusiones: creemos que es pertinente trabajar con animales en esta asignatura, es importante pensar en esta experiencia práctica en la farmacología. Los estudiantes manifiestan su interés por conocer e interpretar los efectos y mecanismos de acción de los fármacos mediante observaciones in vivo o de órganos manipulados por ellos mismos.

Palabras clave: encuesta, estudiante, farmacia, farmacología, Universidad Nacional de San Luis

Pedranzani BE, compilador. La Universidad Nacional de San Luis, en contexto, su historia y su presente. 1ra edición. San Luis: Nueva Editorial Universitaria, Universidad Nacional de San Luis, Argentina; 2010.

Fedyk O, Wilczyński KM. Influence of selected factors on development the students’ of the biological sciences faculties bioethical attitudes towards experimental animal studies. Psychiatria Danubina. 2015;27(Suppl. 2):S596–S601.

Lindl T, Gross U, Ruhdel I, von Aulock S, Völkel M. Guidance on determining indispensability and balancing potential benefits of animal experiments with costs to the animals with specific consideration of EU directive 2010/63/eu. Altex. 2012;29(2):219-228.

Petrini C. From the Law of European Delegation to the Legislative Decree on experiments with animals: consequences for biomedical research. Clinical Therapeutics. 2014;165(5):e373-5.

Tal H. Animal experimentation, animal welfare and scientific research. Refuat Hapeh Vehashinayim (1993). 2013;30(4):16-22.

Russell WMS, Burch RL. The Principles of Humane Experimental Technique. London: Methuen and Co.; 1959. Disponible en: http://altweb.jhsph.edu/pubs/books/humane_exp/het-toc

UNSL (Universidad Nacional de San Luis). Ordenanza 006/02. San Luis, Argentina: Honorable Consejo Directivo; 23 de julio de 2002.

UNSL (Universidad Nacional de San Luis). Ordenan za 9/06. San Luis, Argentina: Honorable Consejo Directivo; 3 de abril de 2006.

Cheong J. The use of animals in medical education: a question of necessity vs. desirability. Theorical Medicine. 1989;10:53-57

Gruber FP, Dewhurst DG. Alternatives to animal experimentation in Biomedical education. Altex. 2004;21(Suppl. 1):33-48.

Sewell RDE, Stevens RG, Lewis DJA. Pharmacology Experimental Benefits from the use of Computer-Assisted Learning. American Journal of Pharmaceutical Education. 1996;60:303-307.

CIOMS (Council for International Organization of Medica Sciences), iclas (The International Coun cil for Laboratory Animal Science). International guiding principles for biomedical research involving animals [internet]. National Institute of Health. De cember 2012. Disponible en: https://grants.nih.gov/grants/olaw/Guiding_Principles_2012.pdf

Consejo de la Unión Europea. Directiva 86/609/CEE del Consejo de 24 de noviembre de 1986 relativa a la aproximación de las disposiciones legales, reglamen tarias y administrativas de los Estados Miembros respecto a la protección de los animales utilizados para experimentación y otros fines científicos. Diario Oficial de las Comunidades Europeas. 1986 Dic. 18.

Parlamento Europeo, Consejo de la Unión Europea. Directiva 2010/63/UE del Parlamento Europeo y del Consejo de 22 de septiembre de 2010 relativa a la protección de los animales utilizados para fines científicos. Diario Oficial de las Comunidades Europeas. 2010 Oct. 20.

Teves, M. R., Paredes, J. D., Giraudo, E., Paredes, M. B., Moyano, M. F., Rotelli, A. E., Wendel, G. H., Margarita, A. O., Calderón, C. P., & Pelzer, L. E. (2017). Análisis sobre prácticas de farmacología con animales de laboratorio: una mirada desde los estudiantes de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Spei Domus, 12(24). https://doi.org/10.16925/sp.v12i24.1888

Descargar cita

En calidad de autor del artículo, declaro que este, es un trabajo original, inédito, de mi creación exclusiva, que no se ha postulado a evaluación simultánea en otra publicación y que no cuenta con algún impedimento de cualquier naturaleza para la concesión de los derechos previstos en este contrato.

En ese sentido, me comprometo a esperar un resultado de evaluación de la revista, antes de considerar su presentación a otro medio, en caso de que la respuesta de publicación no sea positiva; adicionalmente, me comprometo a responder por cualquier acción de reivindicación, plagio u otra clase de reclamación que al respecto pudiera sobrevivir por parte de terceros.

Asimismo, declaro que como autor o coautor, estoy de acuerdo por completo con los contenidos presentados en este trabajo y cedo todos los derechos patrimoniales, es decir, la reproducción, comunicación pública, distribución, divulgación, transformación, puesta a disposición y demás formas de explotación de la obra por cualquier medio o procedimiento, a la revista y a la Editorial de la Universidad Cooperativa de Colombia.

Número

Vol. 12 Núm. 24 (2016)

Publicado

2017-06-14

Descargas

PDF

Métricas

Cargando métricas ...

https://plu.mx/plum/a/?doi=10.16925/sp.v12i24.1888