Pinzón Jácome, Laura Margarita, et al. “Do feedback ao acompanhamento no terceiro turno das sequências irf: Um desafio para promover interação genuína em aulas de efl”. Rastros Rostros, vol. 18, nº 33, julho de 2016, https://doi.org/10.16925/ra.v18i33.1846.