Estudo da relação entre conhecimento metalinguístico e competência comunicativa de futuros professores chilenos de inglês
Há evidências suficientes de que o conhecimento metalinguístico (CM) beneficia as habilidades comunicativas
dos alunos de uma segunda língua (SL) e de uma língua estrangeira (LE) e o desempenho em sala de aula dos
professores de SL ou LE, portanto, deve ser um importante componente na formação de professores SL e LE.
No entanto, muito pouco se sabe sobre os professores chilenos de inglês como língua estrangeira (ILE) em
formação, que são, ao mesmo tempo, alunos do LE. O objetivo do estudo aqui relatado foi investigar a correlação e regressão CM de futuros professores ILE chilenos e sua Competência Comunicativa (CC). Dois testes
foram usados para medir seu CM: o Teste de Conhecimento Metalinguístico (TCM) e o Teste de Julgamento
de Gramática (TJG). Em relação ao seu CC, foram consideradas as notas do Curso de Desenvolvimento de CC
em Inglês. Os participantes foram 59 futuros professores de primeiro ano de um programa de treinamento
de professores ILE em uma universidade chilena. Os resultados gerais mostram que existe uma correlação
positiva moderada entre CM e CC e que TJG e TCM explicam 26,5% do Escore Final do CC
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