eISSN: 2382-4921       Índice H: 19
DOI: https://doi.org/10.16925/issn.0124-406X
Editora: Yuly Andrea Rojas Gamboa
Inicio: 2016 digital   Periodicidad: Semestral   Idioma: Español
Alcance : revista científica, internacional de acceso abierto que publica artículos originales e inéditos en español, inglés, portugués o francés que presenten investigación e innovaciones teóricas y metodológicas que contribuyan a la comprensión, avance y estado de la Educación y la Pedagogía. Está dirigida a investigadores en educación básica, media y superior, y no acarrea costo alguno para los autores.
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Número actual Archivos
Vol. 5 Núm. 10 (2003)
Publicado: 2024-07-19

Tabla de contenido

Editorial
Editorial
Alfonso Prieto García
1
DOI: https://doi.org/10.16925/
Artículos originales
La lúdica de la eduación motriz, las tics y las artes escénicas nuevos campos de formación de educadores
Luis Hernándo Castañeda Nieto
DOI: https://doi.org/10.16925/
La pedagogía por proyectos como una alternativa para el desarrollo y fortalecimiento de los procesos comunicativos
Dr. Gloria Inostroza De Celis
DOI: https://doi.org/10.16925/
Aprender a dialogar en el aula de preescolar ropuesta teórica y pedagógica
Gladys Jaimes de Casadiego
DOI: https://doi.org/10.16925/
Cualificación de la práctica pedagógica de las lenguas castellana e inglesa I parte
Yolanda Navarro Monsalve, Alba Socorro Albarracín, Alicia Téllez de Rojas
DOI: https://doi.org/10.16925/
Escribe el lenguaje del mundo
Gonzalo Ordóñez Gómez
DOI: https://doi.org/10.16925/
Promover aprendizajes significativos nuestro compromiso con la enseñanza
María Isabel Hinestroza Lamus
DOI: https://doi.org/10.16925/
Fundamentación del lenguaje significativo hacia la construcción de sentido en los procesos lecto-escritores
Esperanza Paredes Vanegas
DOI: https://doi.org/10.16925/
La práctica pedagógica en el aula acontecimiento y escenario para la investigación
Universidad Cooperativa de Colombia
DOI: https://doi.org/10.16925/
La educación preescolar en el municipio de Floridablanca
Carolina Anaya Niño, Andrea Fernanda Espinel Sarmiento, Marllin Paola Estévez Diettes
DOI: https://doi.org/10.16925/
Desarrollo de la comprensión lectora en los niños de preescolar a partir de la narración de cuentos infantiles modernos
Silvia Juliana Alvarez, Maritza Murillo León, Edith Johana Sierra
DOI: https://doi.org/10.16925/
El desarrollo de las habilidades comunicativas a partir de experiencias significativas
Sandra Milena Vega, Elizabeth Mantilla Aragón
DOI: https://doi.org/10.16925/
El desarrollo de la producción oral creativa a partir de la poesía en el preescolar
Jenny Ortiz Mejia, Ginna del Pilar Cárdenas Figueroa, Maribel Niño Velásquez
DOI: https://doi.org/10.16925/
La pedagogía de proyectos una propuesta que ressignifica el aprendizaje en la escuela
Claudia Patricia Mora, Damarys Camacho, Laura Cosntanza Marulanda
DOI: https://doi.org/10.16925/
Alternativas para la adquisición del código escrito en los niños y niñas de la escuela pública que no han cursado preescolar
Claudia Yamile Salazar Vanegas, Andrea Marcela Navarro Tenorio, Nayibe Eugenia Carreño Dimas
DOI: https://doi.org/10.16925/
El movimiento y el juego como elementos que posibilitan la adquisición del código escrito
Rosa Mary Patiño Landinez, Lucy Yamile Jaimes Martínez
DOI: https://doi.org/10.16925/
Propuesta pedagógica para el mejoramiento de la lecto-escritura a través del texto libre
Alix Espinosa Entralgo, Lilia Magali Jaimes Duarte, Graciela Mejia Diaz
DOI: https://doi.org/10.16925/
La lectura como vía de acceso al mundo de la fantasía y creatividad
Ana Milena Rangel Ramos, María Paola Acevedo Rodriguez, Silvia Margarita Aparicio
DOI: https://doi.org/10.16925/
El lenguaje como instrumento de comunicación y objeto de conocimiento
Yishney Xiomara Peña Vasquez, Diana Carolina Ayala Calderón, Sandra Patricia Arias Rubio
DOI: https://doi.org/10.16925/
Contextos de lectura enmarcados en la pedagogía por proyectos
Nelsy Yadira Pineda Hernández, Janneth Sofía Corredor Rueda, Sandra Milena Pérez Velásquez
DOI: https://doi.org/10.16925/
Producción de ambientes lecto-escritores para tercer grado de básica primaria
Angelica María Suárez, Rosa Emilia Posso
DOI: https://doi.org/10.16925/
La producción de textos en el grado tercero de eduación básica análisis de una experiencia éxitosa
Lina Viviana Monsalve Bareño, Yorleniss Sierra Gómez, Paula Milena Rueda Rueda
DOI: https://doi.org/10.16925/
Propuesta pedagógica para el desarrollo de la competencia comunicativa del inglés en estudiantes de primer grado de educación básica
Arlette Ximena Castellanos Galindo, Clara Rocío Pimiento Moreno
DOI: https://doi.org/10.16925/
La evaluación de competencias un reto para el desarrollo de la práctica pedagógica
Milena Rojas Tarazona, Elena Archila Mosquera
DOI: https://doi.org/10.16925/
La comunicación en el aula como construcción de sentido y significados para la interacción pedagógica
Claudia Patricia Prada, Maria dle Pilar Gutierrez, Judith Estupiñan Avendaño
DOI: https://doi.org/10.16925/