Pinzón Jácome, Laura Margarita, et al. «De la retroalimentación al seguimiento en el tercer turno de las secuencias irf: Un desafío para promover la interacción genuina en las clases efl». Rastros Rostros, vol. 18, n.º 33, julio de 2016, https://doi.org/10.16925/ra.v18i33.1846.