N. M. Medina Cepeda y J. R. Delgado Fernández, «Las estrategias docentes y su implicación en el aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de ingeniería», Rastros rostros, vol. 19, n.º 34, dic. 2017, doi: 10.16925/ra.v19i34.2147.