Medina Cepeda, Niorka Margarita, y José Ramón Delgado Fernández. 2017. «Las estrategias docentes y su implicación en el aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de ingeniería». Rastros Rostros 19 (34). https://doi.org/10.16925/ra.v19i34.2147.