Identificación de factores que inciden en hábitos de estudio utilizando TICS e IA
El presente trabajo aborda la problemática de las deficiencias en los hábitos de estudio de los estudiantes de nuevo ingreso al nivel superior. Se propone una intervención apoyada en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la inteligencia artificial (IA). Se adoptó un enfoque mixto, con predominancia cuantitativa y un diseño cuasiexperimental. La población objetivo estuvo constituida por estudiantes de primer semestre de una institución de educación superior en México, utilizando una muestra representativa. Se realizó un diagnóstico inicial mediante cuestionarios digitales, el cual reveló que la mayoría de los estudiantes dedican un tiempo limitado al estudio extraclase y presentan una planificación deficiente. Las principales dificultades para estudiar son percibidas como la falta de tiempo, seguida de la falta de comprensión. Existe una alta receptividad hacia la intervención basada en el uso de la tecnología. Estos hallazgos demuestran la necesidad crítica de una intervención centrada en la autogestión y las habilidades de estudio. Para tal fin, se desarrolló una plataforma web inteligente.
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