MEDINA CEPEDA, N. M.; DELGADO FERNÁNDEZ, J. R. Las estrategias docentes y su implicación en el aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de ingeniería. Rastros Rostros, [S. l.], v. 19, n. 34, 2017. DOI: 10.16925/ra.v19i34.2147. Disponível em: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/2147. Acesso em: 2 feb. 2023.