MÁRQUEZ JULIO, Carlos José. Impacto de un modelo de enseñanza digital contextualizada de comprensión de lectura en estudiantes de primaria. Rastros Rostros, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 1–19, 2026. DOI: 10.16925/2382-4921.2025.02.12. Disponível em: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/5382. Acesso em: 20 mar. 2026.