Pinzón Jácome, L.M. et al. 2016. De la retroalimentación al seguimiento en el tercer turno de las secuencias irf: Un desafío para promover la interacción genuina en las clases efl. Rastros Rostros. 18, 33 (Jul. 2016). DOI:https://doi.org/10.16925/ra.v18i33.1846.