Estudio exploratorio del bullying en Medellín

Viviana González Rodríguez; Jorge Iván Mariaca Patiño; Jacinta Lucía Arias Tobón

doi:10.16925/pe.v10i17.776

Estudio exploratorio del bullying en Medellín

Artículos originales de investigación

https://doi.org/10.16925/pe.v10i17.776

Viviana González Rodríguez Ver Biografía

Secretaría de Educación de Antioquia

Jorge Iván Mariaca Patiño Ver Biografía

Universidad Pontificia Bolivariana

Jacinta Lucía Arias Tobón Ver Biografía

Universidad Pontificia Bolivariana

Este es un estudio exploratorio sobre el acoso escolar (o bullying) entre estudiantes de Medellín. Para adelantarlo se realizaron 3.373 encuestas virtuales en 36 centros de educación básica secundaria y media, con el fin de identificar la presencia del fenómeno del acoso escolar y de establecer las formas específicas de su manifestación teniendo en cuenta edad, género y grado escolar. Los resultados demostraron la presencia de bullying en el 37,6% de los estudiantes encuestados, expresado en comportamientos de intimidación o agresión verbal, física y psicológica en estudiantes de ambos géneros, de todos los grados escolares. La forma de agresión de mayor frecuencia es la verbal y la psicológica, y estas suceden usualmente en presencia de pares y docentes en el aula de clase. Las principales formas de denominación de los estudiantes que ejercen bullying son agresor y abusador.

Palabras clave: acoso escolar, agresor, centros de educación básica secundaria y media, estudiantes, testigo, víctima

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Número

Vol. 10 Núm. 17 (2014)

Publicado

2014-12-15

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