Factors influencing the training of high school tutors for mental health care

Diana Pérez-Pimienta; Salvador Ruiz Bernés; Georgina Castillo Castañeda; Lucía Pérez Sánchez

doi:10.16925/2382-3984.2025.01.01

Factores que influyen en la formación de tutores de nivel medio superior para la atención en salud mental

Artículos originales de investigación

https://doi.org/10.16925/2382-3984.2025.01.01

Diana Pérez-Pimienta Ver Biografía

Universidad Autónoma de Nayarit

Salvador Ruiz Bernés Ver Biografía

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Universidad Autónoma de Nayarit

Introducción. En los últimos años, se ha vuelto indiscutible la necesidad de abordar situaciones emocionales en estudiantes de diferentes niveles educativos.

Objetivo. El objetivo del estudio es analizar los factores que influyen en la adquisición de conocimientos en salud mental por parte de los tutores de nivel medio superior, considerando su percepción sobre su capacidad y su preparación para la atención a crisis.

Método. Se empleó un diseño cuantitativo, transversal descriptivo-correlacional, con una muestra no probabilística de casos tipo conformada por 228 profesores-tutores de nivel medio superior, pertenecientes a 15 preparatorias públicas del estado de Nayarit (México), con edades comprendidas entre los 23 y 70 años.

Resultados. Los resultados indicaron una necesidad común de brindar apoyo psicológico a estudiantes, principalmente en problemáticas como: depresión, ansiedad y estrés académico; asimismo se evidenció una percepción moderada a baja de conocimientos sobre primeros auxilios psicológicos, así como una falta de capacitación formal en este aspecto entre los participantes. También, se observó que la capacitación y ciertos conocimientos específicos están positivamente asociados con el desarrollo de prácticas en salud mental, mientras que la edad y otros conocimientos relacionados muestran una asociación negativa.

Conclusiones. En conclusión, se resalta la importancia de fortalecer la capacitación de los profesores en salud mental y manejo de crisis para mejorar la atención y apoyo a los estudiantes en el ámbito educativo de nivel medio superior.

Palabras clave: adolescentes, crisis, profesores tutores, salud mental

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Número

Vol. 21 Núm. 1 (2025)

Publicado

2025-06-03

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