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  • Educación, territorio y dimensión

    Metodologia para caracterização e análise de impacto no meio de formandos de instituições de ensino superior

    DOI: https://doi.org/10.16925/co.v25i111.1875
    v. 25 n. 111 (2017)
    Publicado: 2017-06-12
    José Eucario Parra Castrillón
    Sandra Milena Arias Giraldo
    Propósito: este artigo é um produto de divulgação da pesquisa “Caracterização dos formandos da Universidad de Buenaventura Medellín e análise de seu impacto no meio”, desenvolvida entre junho de 2014 e agosto de 2015, por uma equipe interdisciplinar de profissionais das áreas de engenharia, arquitetura, psicologia, educação, contabilidade, direito e comunicação.
     
    Descrição: os objetivos da pesquisa se focaram em caracterizar os formandos em aspectos pessoais, acadêmicos e profissionais, bem como em analisar seu impacto nos campos de atuação e influência.
     
    Ponto de vista: este artigo não pretende revelar os resultados da pesquisa, tendo em vista que se constitui em informação de interesse interna para a instituição. Projeta evidenciar a proposta metodológica que pode servir de referência para o trabalho de seguimento a formandos que asies realizam. Pretende-se, assim, contribuir para dois assuntos preponderantes: evitar reduzir os estudos à mera aplicação de um questionário e incentivar uma metodologia de pesquisa científica interdisciplinar.
     
    Conclusões: o método é relevante porque compreendeu diversas fases e instrumentos. Tratou-se de uma pesquisa mista e multidimensional que coletou informação por meio de técnicas qualitativas, quantitativas e documentais, utilizando várias fontes de informação; além disso, a forma como o tamanho real da população foi interpretada representa uma novidade para os estudos sobre formandos.
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    Como Citar

    Parra Castrillón, J. E., & Arias Giraldo, S. M. (2017). Metodologia para caracterização e análise de impacto no meio de formandos de instituições de ensino superior. Cooperativismo & Desarrollo, 25(111). https://doi.org/10.16925/co.v25i111.1875

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