La gestión del sistema integral del conocimiento con el uso de las tecnologías en la agricultura
En la Escuela Ramal del Ministerio de la Agricultura, se evidenciaron afectaciones en la articulación del sistema integrado para la gestión del conocimiento en los municipios, lo cual es fundamental para abordar los problemas del sistema agropecuario y forestal. Se estableció como objetivo argumentar, desde la gestión del sistema integral del conocimiento, cómo en la superación profesional y la asistencia técnica se materializa el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones en la agricultura, dirigida a los coordinadores municipales y metodólogos provinciales. Para ello, se empleó el método dialéctico materialista, que permitió analizar el proceso investigado como un fenómeno histórico-social y cultural. La contribución se reflejó en los argumentos teórico-metodológicos del objeto de estudio y en las relaciones internas, funcionales (coordinación y subordinación) y externas, así como en la caracterización del estado de la variable a transformar. Se demostró la pertinencia social de esta investigación, que contribuye al mejoramiento del capital humano desde una perspectiva integradora de las bases fundamentales para la producción de alimentos como parte de la seguridad nacional, a través de acciones pedagógicas, el vínculo entre docencia, producción y servicios, y la interacción de las tecnologías con los resultados de su implementación.
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